Ayudar a los estudiantes convertirse en escritores confidentes

Enseñar a los estudiantes a aprender a leer profesional es un gran logro por parte de laprofesor.leer y escribir profesional significa que tienen la capacidad de expresar ( expresión) sus intenciones por escrito y, al mismo tiempo los lectores pueden comprender ( comprensión) cualquier mensaje que querían transmitir.Expresiones y comprensiones son componentes importantes de la escritura académica eficaz para convertirse en escritores confianza.Estas son algunas de las estrategias que se pueden ejecutar en su clase de escritura:

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   Diga a los estudiantes para preparar individuo diarios de la escritura .

   Se trata de una y ½ x 11 cuaderno 8, donde pueden escribir sus borradores antes de la codificación.Es importante que los estudiantes utilizan la escritura en sus borradores porque en perfeccionar las habilidades de escritura, el proceso es más importante que el producto.Escribiendo en cuadernos borradores también es una estrategia efectiva para evitar copiar y pegar desde las fuentes de Internet.Escribiendo sus borradores en los cuadernos también ayudará a los estudiantes a mejorar su escritura a mano.Cuando los estudiantes escriben sus corrientes de aire que están utilizando combinaciones de sentidos, la cinestésica o el tacto, su sentido de la vista, y su mente para la comprensión.El uso de su propio puño y letra es una actividad de aprendizaje activo.Esto ayudará a los estudiantes introspección o se clavan en su almacén de conocimientos antes de escribir obras originales.Escribir un diario también registrará su progreso como escritor.Debido a medida que continúan en la revisión de sus borradores están descubriendo mejoras en sus obras.Este método va a construir su confianza en el progreso.

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   desarrollar la estrategia del proceso de la escritura .

   La escritura como proceso de escritura quitar bloques y al mismo tiempo se centra en la consecución de expresión y comprensión.Porque cuando un estudiante está haciendo el proceso de escritura que es sensible a la claridad de su mensaje al público objetivo.El estudiante continuará en la revisión hasta que el mensaje está claramente entendido por el lector objetivo.

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   También necesita para escribir sus comentarios como maestro a su revistas.

   o escritura de retroalimentación efectiva por escrito debe ser constructiva y positiva.Usted puede utilizar la tinta verde en lugar de rojo.Los estudiantes pierden la confianza si ven una gran cantidad de marcas rojas en sus papeles.Pluma verde parece más esperanzador que las tintas de color rojo.También es una estrategia eficaz para hacer que la experiencia de aprendizaje más personalizado.Cuando se escribe un lado retroalimentación de centrarse en sus errores o áreas de mejora también puede centrarse en su fuerza como escritor.

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   Deje que los estudiantes escriban a una auténtica lector objetivo.

   De esta manera, una vez que reciben una buena respuesta de sus lectores de destino que están recibiendo suficiente motivación y confianza.Que están logrando la parte de comprensión de los resultados de aprendizaje.Por ejemplo, deje escribir una carta abierta al editor de un periódico o un Oficial de Recursos Humanos en una empresa.Si consiguen la respuesta que aumenta su confianza como escritores.

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   Permitir que los otros estudiantes para editar las obras de sus compañeros de clase .

   Esto no sólo promueve el aprendizaje colaborativo, pero al mismo tiempo mejorar sus habilidades de edición.Los escritores no trabajan solos;tienen que buscar la ayuda de otros escritores y estar conectado a ganar confianza.

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   aclarar sus rúbricas o criterios para juzgar en toda su tarea de escritura.Esta zona

   les ayudará a convertirse en escritores flexibles y controlados a base del ámbito de aplicación de destino y los lectores.Ellos sólo funcionarán en los parámetros establecidos por sus propios criterios para juzgar.

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   También necesita para escribir sus comentarios como maestro a su revistas.

   o escritura de retroalimentación efectiva por escrito debe ser constructiva y positiva.Usted puede utilizar la tinta verde en lugar de rojo.Los estudiantes pierden la confianza si ven una gran cantidad de marcas rojas en sus papeles.Pluma verde parece más esperanzador que las tintas de color rojo.

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   Deje que los estudiantes escriban a una auténtica lector objetivo.

   De esta manera, si buena respuesta de sus lectores de destino que está recibiendo suficiente motivación y confianza de que su escritura entrega efectiva de mensajes en todas las disciplinas.Por ejemplo, deje escribir una carta abierta al editor de un periódico o un Oficial de Recursos Humanos en una empresa.Si consiguen la respuesta que aumenta su confianza como escritores.

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   Permitir que los otros estudiantes para editar las obras de sus compañeros de clase .Esta estrategia

   edición no sólo promoverá el aprendizaje colaborativo, pero al mismo tiempo, mejorar sus habilidades en la dicción o la elección de las palabras.Los escritores no trabajan solos;tienen que buscar la ayuda de otros escritores y estar conectado a ganar confianza.

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    aclarar sus rúbricas o criterios para juzgar en toda su tarea de escritura.Esta zona

    les ayudará a convertirse en escritores flexibles y controlados.También aprenderán a centrarse en la sustancia necesaria de sus salidas de escritura.

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    Construir estudiantes vocabulario.

    estudiantes nunca será escritores seguros si se quedan sin palabras para completar sus expresiones.las actividades de creación de vocabulario deberían complementar la clase de escritura.

    sido útil esta etapa?Sí |No |Necesito ayuda Estrategia

Anime a los estudiantes a agregar tanto el vocabulario como sea posible a partir de los materiales de lectura de sus propias profesiones o disciplinas futuras.Hacia el final del semestre, una vez que se memorizan 100 palabras desconocidas entonces estos 100, se añade a su banco vocabulario.Esto agregará confianza para ellos, ya que escriben porque van a salvarse de quedarse sin palabras para usar en sus proyectos de escritura.

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   vocabulario se mejora a través comprensión de la lectura.Así

   asignar a los estudiantes a leer los artículos relacionados con su campo de especialización.

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   Una vez que se encuentran con palabras que no son familiares para ellos;que tienen que grabar esas palabras en su Diario de palabras desconocidas.

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   Después, tienen que copiar la frase o el contexto de dónde sacaron la palabra desconocido.

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   Después, tienen que tratar de definir la palabra basado en la forma en que se utilizó .

   Se llama claves de contexto.

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   A continuación, tienen que comprobar el significado de la diccionario.

   No importa si su significado contextual o su propia definición es diferente de la definición del diccionario.Sin embargo, si se formulan el sentido de que es la misma que la del diccionario Entonces entendieron las claves de contexto mejor.Esto se añadirá a su nivel de confianza como lector.

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   No se olvide de recordar a los estudiantes a escribir o reconocer su propia fuente de .

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   Por último, se hará su propia oración usando la palabra .

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la inscripción en sus Diario de palabras desconocidas se verá así:

la escritura como proceso implica tres etapas.La primera etapa es la pre-escritura, la segunda etapa es de escritura rápida, y la última etapa es la escritura de correos.Este enfoque en la escritura no sólo desarrolla estrategia integral para lograr la expresión y la comprensión.También incorpora vías para dirigirse a otras habilidades como hablar y escuchar.

PRE ESCRITURA

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   recordar a los estudiantes a no escribir frases en un primer momento .

   Cuando un escritor escribe frases conectadas completo hasta que terminó un párrafo que va a perder el control de la unidad y la coherencia de las frases.También es difícil de mover o frases de secuencia para que sean totalmente conectado.Así que la edición es un problema si el escritor comienza a escribir frases.

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   permiten a los estudiantes realizar una introspección .

   Una vez que asigne el tema a los estudiantes les dan un momento para profundizar en su almacén de conocimiento.Recuerde que sus ideas están representadas por palabras y frases no por frases.

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   Deje que los estudiantes generan las ideas haciendo una lista de palabras o hacia abajo phrases- Vamos a llevar a cabo sus diarios y recordarles a la lista de las ideas que están representadas por palabras y frases .

   Al igual que cuando se está enumerando abajo artículos de la tienda de comestibles.Deje que se generan tantas ideas como puedan de su introspección.También puede ampliar esta actividad en el trabajo en grupo.Dejar que ellos forman un grupo y discuten entre sí las ideas del tema.Entonces, si aprenden nada de sus compañeros de grupo se pueden agregar a su lista también.De esta manera usted está construyendo su capacidad de introspección colectiva o tormenta de ideas.Al mismo tiempo, también está apuntando su habla y la capacidad que son componentes importantes en la exhibición de confianza para decir sus puntos de vista como escritores escuchar.

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   enseñar a los estudiantes a centrarse en la idea principal como guía en la selección de otras ideas .

   Diga a los estudiantes para repasar su lista de ideas y luego dejar que se centran en la idea más importante o lo que llaman idea principal.Ellos pueden rodear a su idea más importante y luego borrar las ideas que no están relacionados con su idea principal.De esta manera ellos son la eliminación de ideas que no están relacionados con la idea principal antes de hacer frases.

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   Diga a los estudiantes para secuenciar sus ideas para lograr la unidad y la coherencia .

   Se puede usar tres estrategias de secuenciación.La primera estrategia es lo que acabamos de numeración.Se acaba de secuenciar las palabras o frases en su lista en el orden de su importancia.Si querían ser más estructurado, que pueden utilizar esquematización.Aquí es donde se utilizan secuenciación numérica o alfanumérica de las ideas de acuerdo con el modo de desarrollo que querían ejecutar.Se puede elegir entre el modo de narración, descripción, argumentación, comparación y contraste, exposición o incluso la persuasión.También pueden utilizar la tercera técnica, que es la cartografía mental.Se conectan ideas usando datos web y flechas para determinar la conexión de una idea a la otra.

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escritura rápida

Ahora, están listos para escribir.El objetivo de escritura rápida, literalmente, significa "escribir lo más rápido que pueden" sin pensar en los errores en la gramática o retórica "Pueden utilizar la secuenciación de las ideas como guía para hacer frases conectadas completo hasta que forman su composición. Si no pueden encontrar la adecuadaplazo que puede escribir en lengua vernácula o pueden inventar palabras Con tal de que no se distraigan en la fabricación de su primer proyecto

la POST eSCRITURA

Esta etapa del proceso de escritura implica la edición. pueden editar o revisado sus proyectos mediante la comprobación de la gramática en primer lugar, a continuación, la mecánica. Una vez que terminaron de que ahora pueden comenzar a editar la retórica o el arte de expresiones. pueden cambiar algunas palabraso revisadas algunas frases para crear impacto y claridad

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