10Jul
2 חלקים:
שלבים
תגובות
הכיתה יכול להיות משעמם כמו בזמנים.לכן אתה צריך למצוא דרכים יצירתיות למשוך בחוטים כדי להפוך כל ניסיון בתוך הכיתה אינפורמטיבי ומהנה בעת ובעונה אחת.
מודעות
שלבים
- 1הפוך צבעוני בכיתה שלך.מי ירצה ללמוד בכיתה כי הוא משעמם, משעמם?התשובה היא: אף אחד לא.פסיכולוגים מאמינים שתלמידים נוטים יותר ללמוד בכיתה ומעוטרת במיוחד אלה כי הם ריקים ומשעממים.ואולי זו הסיבה ספר שונים יש תחרויות עיצוב הכיתה בכל שנה.תחשוב על זה ככה: מעדיף לך דירה שופעת, מרוהטת או מבנה פשוט, ריק כמו הבית שלך?ברור, התשובה תהיה הדירה השופעת, מרוהטת.הדבר נכון גם עם כיתות או כל מקום עבודה אחר.לכן, הצעד הראשון לקראת יצירת סביבת כיף הוא לקשט את הכיתה עם תרשימים וכאלה יצירתיים אחרים.בדרך זו, התלמידים ירגישו תחושת שייכות בכיתותיהם.בקשו מהתלמידים ליצור תרשימים או פרויקטים עבור המעמד שלהם כי יכול להיות תלוי שם.פרסומת
- 2לא ללמד אותם;לעורר אותם .אם אתה רוצה תלמידיך באמת ללמוד משהו, אז לוודא שהם רוצים ללמוד ממנה, והם לא רק נאלצים ללמוד את זה.מגיעים לכיתה ו לקרוא פסקו קל, די חסר תועלת.העבודה האמיתית מתחילה כאשר המורה עושה מאמץ להנחיל עניין התלמידים.גם אם תלמיד אחד מקבל השראה ביום נתון, המורה יכול ללטף את גבה.הדרך היחידה לגרום לזה לקרות היא לעורר אותם כדי להנחיל את אהבת הלמידה בהם.תגיד להם סיפור מעניין לפני שעבר כי הרצאתו של היום או אירוע מעניין של מדען או חיים של מתמטיקאי לפני ללמד מדע או מתמטיקה.פרסומת
- 3השתמש חזותית איידס כדי לעזור ללמד .האם לא אתה משתעמם אם אין שום דבר אחר ואתה פשוט עשה ללמוד מתוך ספרים משעממים האלה?אז למה לא להביא אלמנט נוסף של כיף ויצירתיות לתוכו?במקום לקרוא מהספרים ולעזור לילדים לקחת תנומה נוספת בכיתה, למה אתה לא להציג עזרים חזותיים?מחקרים הראו כי המוח האנושי הוא יותר קשוב ערני כאשר הוא רואה דברים מאשר כשהוא רק לשמוע דברים.לכן, אם אתה רוצה ללמד על ניסוי מדעי, אז למה אתה לא הולך צעד נוסף ולהראות לתלמידי וידאו של זה?הידע שהתלמידים מקבלים מלראות דברים הוא הרבה יותר ממה שהם מקבלים דרך דברי שמיעה בלבד.יתר על כן, קל יותר לזכור מה שראית ממה ששמעת.
- 4תוכנית מולא טיולים .מה יותר כיף מאשר לשבת ולקרוא?יוצא החוצה ורואה את זה, כמובן!אם אתה יכול לנהל את זה, אתה צריך לארגן כמה בטיולים לסטודנטים שלך.נסיעה אחת לחודש יעשה הרבה טוב עבורך ועבור תלמידיכם.בדרך זו, התלמידים יאהבו ללמוד כי הם יודעים שהם יקבלו לראות את הדברים האלה מדי.לדוגמא, לוקח את תלמידי מוזיאון עלול להחדיר אהבת ההיסטוריה בם.הם יהיו המומים ככל הנראה על ידי הממצאים ויתחננו שתתנו לי שיעורי היסטוריה יותר.סמוך עלינו!אל תאמינו?נסה זאת!
- 5אפשר חופש הביטוי .מורה טוב הוא לא אחד שפשוט מספק הרצאה עם שלמות, אבל מי הוא אהוב על התלמידים מדי.החדרה פחדו בקרב התלמידים שלך היא לא גישה טובה כשזה מגיע להוראה וללמידה.התלמידים שלך יאהבו אותך ואת הלקח שלך רק אם הם יודעים שהם לא היו מענישים אותנו על דיבור דעתם.עודד את התלמידים לשאול שאלות ולהיות חלק מהדיון בכיתה.מדי פעם, להשתמש "מזון למחשבה" טכניקות ולשאול תלמידים מה הם חושבים על זה.אם תלמיד בא עם דעה אחרת, לא להתעלם ממנו או לנזוף בו.אל תנסה אפילו לסיים את הוויכוח באומרו, "כי אני אומר כך!"זו הגישה הכי הגרועה.מי שמקשיב לו ולנסות למצוא באמצע הדרך.
- 6לדעת לתלמידים שלך.כן!אנו יודעים כי קיימים לימודים מתוכננים כי הוא חלק לכל מורה, וכל המורים אמורים ללמד על פי תכנית לימודים זה.עם זאת, בכל כיתה שונה.הביקור בכיתה הראשון שלך ייתן לך מושג כללי על איך הם תלמידיך!האם התלמידים באמת פעיל יתר?האם התלמידים איטיים לקחת את הזמן כדי לתפוס דברים?או האם יש שילוב של שני הקצוות?אם התלמידים שלך הם כיף, פעילים ונמרץ מדי, אז ללמד אותם את חומר הקורס הרגיל כנראה לא יהיה מספיק.הם ישתעממו.אם הם איטיים, ביישנים ומופנמים, ללמד אותם את החומר הרגיל, בלי לפשט אותה, יכול להיות ניטל עבורם.לכן, נסה להבין את תלמידיך לפני שהוא הולך על הרצאות.
- 7לתכנן פרויקטים :אנחנו לא יכולים לחשוב על אדם אחד מעדיף ספרי לימוד על הידע המעשי.כולם אוהבים ליישם דברים כמעט.לכן, הדרך הטובה ביותר לנהל את תלמידיך בלמידה היא לשאול אותם לבצע את הפרויקטים.בתי ספר רבים ברחבי העולם ליישם את האסטרטגיה הזו.באפשרותך להקצות סטודנטים פרויקטים אישיים, או כל הכיתה יכולה לעבוד על פרויקט יחיד.לפי הגישה השנייה, התלמידים ילמדו טכניקות כמו עבודת צוות וקונפליקטים לפתרון.
- 8קבל משוב .קבלת משוב כנה מסטודנטים שלך מפעם לפעם הוא דרך טובה להעריך את עצמך.בדרך זו, אתה תדע מה הם האזורים שבהם אתה להצטיין בתחומים שבהם אתה חסר.אתה יכול גם לעשות את זה בסוף החודש או בסוף של המונח.דרך נוספת של הערכת סגנון ההוראה שלך היא לשאול את התלמידים מה הם למדו בסוף כל שיעור.תן להם דקה לרשום את כל הדברים החשובים שהם למדו באותו היום.בדרך זו, על ידי קריאת התשובות שלהם, אתה תדע אם אתה ההרצאות שלך כמו שצריך או לא.
- 9השתמש אמנות ומוסיקה .לא כל ילד הוא חובב מדע.בדומה לכך, לא כל ילד הוא גאון במתמטיקה.החלק ימצא כימיה להיות הדבר הקשה ביותר על פני כדור הארץ, בעוד שאחרים היו לוקחים את זה בתור חתיכת העוגה.לכן, אתה צריך לקחת את הכיתה כולה איתך.הצג מרכיב נפוץ ההרצאות שלך שכולם אוהב.לדוגמא, אם המעמד שלך הוא סופר טוב באמנות, אז אולי אתה יכול ללמד גיאומטריה באמצעות האמנויות.
- 10אתה חשוב .כן!אתה הוא חלק החשוב ביותר של כל הדיון הזה.אם אתה מרגיש מאושר וקופצני, השיעורים שלך, מתודולוגיה הוראה ואת היחס ישקפו את זה.באופן דומה, אם אתם מדוכאים ומתוסכלים, אשר יבואו לידי ביטוי גם.ילדים הם מאוד חכמים.הם לזהות את מצב הרוח של המורה מהר מאוד.מי ירצה ללמוד מהמורה שהוא במצב רוח רע?אף אחד!
- 11לכן, חשוב מאוד להטיל את כל הלחץ והדאגות שלך מחוץ בכיתה.ברגע שיש לך נמסר ההרצאה שלך, עכשיו אתה יכול לחזור להתעסק בבעיות אלה.פרסומת
- אם יש לך בעיות עם כל אחד משלבים אלה, לשאול שאלה לקבלת עזרה נוספת, או לכתוב בסעיף ההערות למטה.