Poznati meje akademske svobode

Akademska svoboda je sporno vprašanje v Akademska.To se ne sme jemati dobesedno, ker ko zakon daje svobodo, ni absolutna.Vedno obstaja ustrezna odgovornost.Obstajata dve razlagi akademske svobode, ki so priznane s strani Združenih narodov in sprejmeta ustav obeh držav, ki urejajo izobraževalne politike.Prvi Akademska svoboda je namenjena visokošolskih institucij , v zvezi s pravico do izbire svoje izobraževalne filozofije, njihove institucionalne politike in predpise, učnih načrtov in poučevanja načrtov, njihovo izbiro pedagoško sile, in celo na oblikovanje politikza sprejem študentov.Drugi Akademska svoboda je namenjena članom in študentom fakultete, v zvezi z njihovo pravico, da izrazijo svoja stališča in mnenja na temo, ki je nepotreben in akademsko in ven iz učilnice.Ta članek se bo osredotočil na mejah akademske svobode za člane fakultete.

• Fakulteta ima pravico predstaviti empiričnih dejstev, raziskave in znanstvene študije v svojih posameznih področjih specializacije, v svojem razredu.Člani
• Fakulteta ima pravico, da spodbujajo študente, da izrazijo svoja stališča o vsebini brez strahu pred kaznijo.
• Fakulteta člani in študenti imajo pravico, da dvomi teorije in rezultatov raziskav.Člani
• Fakulteta dobijo pravico, da predstavijo svoje izkušnje in predstaviti rezultate učni uspeh učencev brez strahu pred vplivom vsakogar.Člani
• fakultete so podani predpisani postopek, da se jim enake možnosti, da se brani pred obtožbami, ki vplivajo na njihovo delovanje.

akademske svobode je pravica člana fakultete kot katalizator znanja, da svobodno raziskujejo in se pogovorili o spornih temah, ki so povezane s svojega strokovnega področja.Omejitev te svobode ni jasno opredeljena.Vendar pa, kot pedagog bi morali določiti svoje meje na naslednjih odgovornostmi, dodeljenimi za vas:

1. 1
   ste odgovorni za zagotavljanje kakovosti izobraževanja .izobraževanje

   Kakovost je doseganje izobraževalnih ciljev s skrbno izbiro pouka znotraj razreda, ki spodbujajo znanje, spretnosti in odnos učenca.Moraš se prepričajte, da uporabite priložnost za učenje za pripravo kakovostnih lekcije, ki bodo pomagali študenti doseči njihove izobraževalne cilje.

   Oglasi

   bil to korak v pomoč?Da |Ne |Rabim pomoč
2. 2
   vas se pričakuje, da se obnašajo s častjo in dostojanstvom ves čas .

   Učitelj mora biti odgovoren član družbe.Moral bi obleko s skromnostjo in vzdržuje življenje integritete, v in iz učilnice.On se ne sme ukvarja s kakršno koli obliko polemike, ki vpliva na ugled šole.Na kratko, član fakulteta zaščititi njegovo ime in njegovo verodostojnost.

   Oglasi

   bil to korak v pomoč?Da |Ne |Rabim pomoč
3. 3
   vas se pričakuje, da disciplinirati študente, da popravi svoje vedenje .

   Tudi če ste organ v razredu, nimate pravice do obrekovali ali ponižati študente, ali kateri koli član Akademska.

   bil to korak v pomoč?Da |Ne |Rabim pomoč
4. 4
   vas se pričakuje, da izvaja svojo starševsko avtoriteto in odgovornost .

   V loco Parentis je latinski izraz za druge starše - kot član fakultete bi morali obravnavati svoje učence kot svoje otroke.jih zaščititi pred telesnim kaznovanjem.Prav tako ne smete uporabiti svojo avtoriteto, da izzove vsako romantično razmerje s svojim učencem, ker starš ne bi naredil za svojega otroka.

   bil to korak v pomoč?Da |Ne |Rabim pomoč
5. 5
   ste odgovorni dati veljavne razrede kot osnova za šolske uspešnosti.

   ne smejo sprejemati nobenih uslug ali daril v zameno za razrede niti pod vplivom oblasti, naj nezaslužene kreditov.Brani svoje zapise razreda in pokazati učencem in staršem razred študentov, ki temeljijo le na šolske uspešnosti.

   bil to korak v pomoč?Da |Ne |Rabim pomoč
6. 6
   ste odgovorni, da sledijo politike in predpise, ki jih v šoli, kjer ste podpisali učno pogodbo izvajajo.

   Sicer šola ima pravico prekiniti svoje storitve, če ne opravijo določene standarde za člane fakultete.

   bil to korak v pomoč?Da |Ne |Rabim pomoč
   Reklame

• Če imate težave s katero od teh korakov, vprašam za dodatno pomoč, ali delovno mesto v oddelku komentarji spodaj.