Користити Играње за помоћ у свеобухватан развој детета

За одрасле, игра је начин ослобађа стреса, поготово након дугих сати рада.То је облик слободног времена или спорту.За децу, игра је живот.То је када уче и смисао света.Као што изрека каже, "Сав рад и без забаве чини Јацк досадну дечака."Будући да је играње природни део живота детета, она треба подстицати.интелигенција А детета не само мерити колико је добар са бројевима( когнитивне способности), јер постоје други аспекти које треба размотрити.Тако што омогућава вашем детету игру, он или она се користи уз подршку његовог развоја у целини.Испод су врсте игре, и савете о томе како игра помаже у холистички развој детета.

1. 1
   Солитари игра( Младенчество) .

   Деца се играју сами са играчкама које их привлаче.Чак и са другом децом у близини, они не комуницирају.

   Реклама

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
2. 2
   Параллел Плаи( Тоддлерс) .

   Деца се играју раме уз раме, али и даље се фокусирају на и укључе са својим играчкама.

   Реклама

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
3. 3
   Асоцијативна Плаи( Млади Пресцхоолер) .

   Деца се играју у паровима или групама деце заједно у истом простору и деле материјала.Постоји активан и енергичан интеракција, али са мало сарадње или преговора.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
4. 4
   задруга Плаи( старији предшколце) .

   групе деце активно укључе једни са другима у одржив игри, преговарају, и деле одговорности и лидерство за постизање циљева.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ

1. 1
   Функционална Плаи .

   Дете манипулише ствари како би их научили, који се састоји од чулног и моторног истраживања играчака, материјала и људи.

   Реклама

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
2. 2
   Конструктивно Пусти .

   Дете учествује у изградњи нешто.Добри примери су блокови и слагања коцке.Дете сада управља и контролише објекте у циљу стварања нечег према плану.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
3. 3
   Драмски Пусти .

   Ово је претварати се игра.Састоји се од измишљања акције и интеракције када дете претвара да је нешто или неко друго него ко или шта је он или она у стварности, као што је авион, ауто, војник, доктор, итд Он или она користи радње, објектиили речи представљају другим ситуацијама, ствари или догађаји.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
4. 4
   Игре са правилима .

   Он или она понаша на основу утврђених правила за одржавање легитимно игру.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ

1. 1
   физичког.

   .

   Ово укључује физичку раст, нарочито у својим локомоторним вештина и координације својих пет чула.

   Реклама

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
2. 2
   когнитивних .

   развој детета да се фокусира на обради информација, разумевање, језика, резоновања, решавање проблема, концептуалних и перцептивних вештина и други развој мозга.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
3. 3
   социо-емоционалног .

   Ово наглашава самосвест и само-регуларизацијом.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ

1. 1
   То олакшава физички развој детета .

   Игра је од виталног значаја за развој координације перцептуалној мотора када се функционисање свих њихових чула.Они могу постићи снажне и флексибилне тела, које су од суштинског значаја за обављање детета.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
2. 2
   подржава емотивни развој детета.

   Играјући, сам процес чини деца раде са својим емоцијама.Они изражавају своје мисли и осећања, као што су страхови, бриге и жеље.Процес игре је уређај да се носи са трауматичним догађајима и узнемирујуће ситуације у њиховим животима.Они осећају да су у контроли света, што доводи их до мајсторства и руководство.Дете гради своје надлежности, самопоуздање и самопоштовање.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
3. 3
   се промовише општу когнитивног развоја .

   Режим учења током представе чини их да буду флексибилни и у решавању проблема.Нису све ствари могу да се уче директно.Учење је понекад ефикасна у гради, посебно за децу.Вештине за читање, говори и ради математику на крају почива на способности и способност да користе симболе детета;на пример, блок да представља камион или телефон.Дјечји разумевање или перцепција апстрактног идентитета карактера неког објекта им омогућава да га користите на више начина.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ

1. 1
   Екпосе своје дете да различитих материјала и активностикоји могу да стимулишу свој ум, тело и осећања .

   То подразумева обезбеђивање му велику и безбедно окружење где можете гледати преко њега из даљине.Пружити му играчке које одговарају његовом узрасту са богатом бојом и текстуром.Увек проверите за етикете и будите сигурни да се избегне играчке са штетним хемикалијама.Поред учења како да манипулишу играчке на своју руку, он ће се упознати са облицима, величинама и бојама.Када је ваше дете у предшколском, покушајте позивајући пријатеље да играју са њим, тако да могу да науче вештине поделе и чека свој ред.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
2. 2
   Нека истражују .

   Откриће је део процеса учења детета.Пресцхоолерс су углавном способни да раде и друге моторичке способности, као што су трчање и скакање.Али то се мора фино развити.Укључе своју Пресцхоолер у слободну игру, као што су користећи песка, воде, и игра тесто да се његови мишићи прстију ради.Као што учествује у слободној игри, не само му говорити шта да радим.Пусти га да отвори своју радозналост и будите креативни.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
3. 3
   му Нека искуства играју напољу .

   Дај му различита окружења, као што су плаже и башти.Охрабрити га да ради са рукама и упознају се са концептима топло и хладно, суво и мокро, груб и глатка.За додатну забаву, увести га у другим другарима, тако да могу да науче како да стварају и одржавају вриједност пријатељства.Он такође може развити и друге карактеристике као што је сарадња и емпатије.Играње са различитих узраста и различитих узраста је заправо добра за учење прилика за обе младе и старе деце у групи.Млађа дјеца имају предност да играју изнад свог типичног нивоа, а старија деца добију шансу да се брине и да уче млађе деце.

   ли је ово корак од помоћи?Да |но |Треба ми помоћ
   Реклама

​​ ПОДСЕТНИК

• Не лишава игру деце, јер играње подстиче раст и развој мозга.

​​ Како се свеобухватан развој бити промовисани кроз различите врсте игре?

Можете ли нам укратко описати како Хол развој може промовисати путем различитих различитих врста игре у детињству?

Природа игре да излажете своју децу да је то од кључне важности јер има много ствари које ваше дете из тога може научити.Имајте на уму да игра представља облик симулације за децу, што значи да они живе у свету игре да искуси живот.

Дакле, игра мора да буде довољно реално на начин да укључени и изазове и срећу.Ово даје детету учење да је живот стална бојно поље.Морате да радите напорно да постигну нешто.То не значи, међутим, да игра треба да буде насилан.Насиље неће научити свог деца нешто добро.Потребно је само да се уверите да постоји добра равнотежа између среће и изазова, и да ли сте сигурни да ће ваше дете научити ствари о животу прави начин.

​​ Како маштовита игра подржава дете 3 три године?

Дете се игра на почетном углу облачења и кувања у кухињи са осталом децом

ВисиХов кна.Овај одељак још увек није написан.Желе да се придруже?Кликните на Едит да напишем овај одговор.

​​ Како вода игра, музички инструменти помоћи развоју детета холистички?

Како игра воде и музички инструменти помоћи у развоју дете физички, интелектуално, емотивно и социјално.

ВисиХов КнА.Овај одељак још увек није написан.Желе да се придруже?Кликните на Едит да напишем овај одговор.

​​ Шта фазе развоја треба да буде укључен у ове активности?

Такав какав физички, социјални, емоционални, когнитивни, језику и социјална?Молимо Вас да одговорите на сва

ВисиХов кна.Овај одељак још увек није написан.Желе да се придруже?Кликните на Едит да напишем овај одговор.

​​ Како другачији тип игре и учења активности подржати холистички развој деце?

Морам да одговорим на питање изнад, али ја сам мало заглавио.Да ли бисте могли да помогну?

ВисиХов КнА.Овај одељак још увек није написан.Желе да се придруже?Кликните на Едит да напишем овај одговор.

​​ је холистички развоја у образовању део редовног наставног програма?

сам радознао да ли су или нису ови теорије игре ставити у практичне акције у школама. . Покушао сам: Покушао сам играо са мојим дететом на холистички начин у кући. . Мислим да је то узроковано: nije познато да ли су наставници образују у овим праксама.

ВисиХов кна.Овај одељак још увек није написан.Желе да се придруже?Кликните на Едит да напишем овај одговор.

​​ Ако сам једноставно објаснити родитељу како се најбоље може да подржи своје дете холистички, како могу да урадим ово?

Ја сам у потрази за једну једноставне активности за родитеља са најбољом подршком њихово дете холистички.Покушао сам: Ја сам увек истраживање или проналажење алтернативних искуства учења која су једноставна и приступачна

ВисиХов кна.Овај одељак још увек није написан.Желе да се придруже?Кликните на Едит да напишем овај одговор.

​​ Здраво, ја тражим како се пет камена темељца за планирање активности учења промовишу холистички развој?

Како пет камен темељац за планирање активности учења промовише свеобухватан развој

ВисиХов кна.Овај одељак још увек није написан.Желе да се придруже?Кликните на Едит да напишем овај одговор.

​​ увођење технике посматрања и процене?

развој списак.- Анегдота.-руннинг записа.- Време узорковања..Морам да разради све ствари, укључујући мог главног питања

ВисиХов кна.Овај одељак још увек није написан.Желе да се придруже?Кликните на Едит да напишем овај одговор.

• Ако имате проблема са било који од ових корака, поставите питање за додатну помоћ, или поставите у делу коментаре испод.