Κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας σας ως δάσκαλος, θα συναντήσετε πιθανό ακαδημαϊκής ανεντιμότητας.Είναι τόσο απογοητευτικό όταν σας πιάσει φοιτητές εξαπάτηση ή plagiarizing την εργασία των άλλων.Διδασκαλία γνώσεις και δεξιότητες για τους μαθητές είναι άσχετο αν δεν κατανοούν τη σημασία της ειλικρίνειας και της ακεραιότητας.Αυτές οι ιδιότητες είναι ανεκτίμητη όταν πρόκειται για την επαγγελματική και προσωπική τους ζωή.Πριν να επικεντρωθεί στην τιμωρία των μαθητών για ανεντιμότητα, φροντίστε να εξετάσει την ακαδημαϊκή ακεραιότητα ένας από τους κορυφαίους στόχους μάθησης στην τάξη σας.

Η κατανόηση των λόγων για τους οποίους οι μαθητές εξαπατήσει είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη της ηθικής τους.Μερικοί σπουδαστές μπορεί να υποστηρίζουν ότι ένα θέμα είναι πάρα πολύ δύσκολο, και ο δάσκαλος δεν κάνει τη δουλειά του για να διδάξει το θέμα είναι αρκετά αποτελεσματικά για αυτούς να καταλάβουν.Μερικοί μαθητές εξαπατήσει ακριβώς για να είναι σε θέση να περάσουν τις εξετάσεις.Σκεφτείτε το φόρτο εργασίας των φοιτητών, οι εξωτερικές πιέσεις, όπως η οικογένεια και την εργασία υποχρεώσεις, την ασθένεια και άλλους παράγοντες πέρα ​​από τον έλεγχό τους.Κατανοώντας τις ανάγκες μεμονωμένων μαθητών είναι απαραίτητη όταν πρόκειται για τον προγραμματισμό και τις προσδοκίες του μαθήματος.Ωστόσο, κάποιοι μαθητές εξαπατήσει απλά επειδή αισθάνονται την ανάγκη να υπερέχουν σε όλες τις δαπάνες, ότι άλλοι μαθητές εξαπατήσει, καθώς, ή ότι η εξαπάτηση δεν είναι λάθος αν κανείς δεν παίρνει αλιεύονται.Απευθυνόμενος όλους αυτούς τους λόγους και ενθαρρύνοντας ένα άνετο περιβάλλον μάθησης είναι απαραίτητο να μειωθούν οι περιπτώσεις της ακαδημαϊκής ανεντιμότητας.

βήματα για την ανάπτυξη ακαδημαϊκή ακεραιότητα

1. 1
   Διδάξτε την αξία της ακαδημαϊκής ακεραιότητας στην τάξη σας.

   Μπορεί να θέλετε να συζητήσετε την αξία της ειλικρίνειας ως απαιτούμενο προσδοκία της τάξης σας κατά τη διάρκεια της προσανατολισμό.Όταν είστε επιτυχής στη διδασκαλία ακαδημαϊκή ακεραιότητα, θα ακονίσετε άλλες αξίες όπως η ειλικρίνεια, υπευθυνότητα, εντιμότητα, σεβασμό και εμπιστοσύνη.Οι τιμές αυτές θα πρέπει να αντικατοπτρίζεται στην επαγγελματική τους σταδιοδρομία, γι 'αυτό είναι πολύ σημαντικό να τονίσουμε την ανάπτυξη επαγγελματίες με ακεραιότητα.Πάρτε το χρόνο να περιλαμβάνουν ακαδημαϊκή ακεραιότητα σε ό, διδασκαλία στρατηγικές που μπορείτε να ενσωματώσετε στο πρόγραμμα σπουδών.

   Διαφήμιση

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
2. 2
   Μοντέλο ακαδημαϊκή ακεραιότητα .

   Ως δάσκαλος, θα πρέπει να χρησιμεύσει ως πρότυπο, όταν επικαλούμενη τις πηγές των υλικών που παρουσιάζουν στην τάξη.Βεβαιωθείτε ότι είστε εξοικειωμένοι με τη νομοθεσία περί πνευματικών δικαιωμάτων και τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας.Όταν σας παρουσιάζουμε τα φυλλάδια σας, διδακτέα ύλη ή διαλέξεις, φροντίστε να αναφέρετε την πηγή, όταν έχεις την πληροφορία, ή ακόμη και να ζητήσει από την άδεια του συγγραφέα.

   Διαφήμιση

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
3. 3
   Αποσαφήνιση όλες τις οδηγίες, τα μαθήματα σας και εκτιμήσεις .

   Οι μαθητές μπορούν να συγχέονται από δύσκολες εξετάσεις με αόριστες οδηγίες, και μπορεί να αισθάνονται ότι δεν έχουν καμία επιλογή αλλά για να αντιγράψετε μακριά από τους συμμαθητές τους οποίους αναλαμβάνουν διαπρέπουν στην τάξη.Να θυμάστε ότι κατά τη διάρκεια της τάξης σας, η πολιτική των "φοιτητών θα πρέπει να μείνει πίσω" θα πρέπει να ασκείται με σαφήνεια.

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
4. 4
   Συζητήστε το αποτέλεσμα των εξετάσεων των μαθητών.

   Αυτό θα παρέχει στους μαθητές τη λεωφόρο για να διευκρινίσει τα λάθη τους ως σημαντική συνιστώσα της μάθησης, και όχι μόνο εστιάζοντας σε βαθμούς.Για πολλούς εκπαιδευτικούς, ένα απλό κουίζ μετά από μια συζήτηση είναι ένα μέτρο της μάθησης.Έχετε την επιλογή να μην καταγράψει εξαιρετικά δύσκολο κουίζ.Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές δεν θα σκεφτούν ότι εκτιμάτε τους βαθμούς πάνω από το πόσο έμαθαν στην τάξη σας.Αν κανείς δεν περνά ένα κουίζ, αυτό σημαίνει ότι μπορεί να υπάρχει κάτι λάθος με τις οδηγίες σας, ή τις έννοιες που έχετε συζήτησαν δεν ήταν σαφώς κατανοητό κατά μήκος του τρόπου.

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
5. 5
   Σαφώς συζητήσουν τη διαδικασία της επικαλούμενη πηγές ή παραφράζοντας τις δεξιότητες στον τομέα της έρευνας έργα, δοκίμια ή έγγραφα όρου .

   Οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση να κατανοήσουν πώς να παραθέσω σωστά το έργο τους για την αποφυγή παρεξηγήσεων και την απογοήτευση που μπορεί να οδηγήσει σε ακαδημαϊκή ανεντιμότητα.Εάν τάξη σας ακολουθεί μια συγκεκριμένη ή σύνθετη μορφή, βεβαιωθείτε ότι είναι γραμμένο με σαφήνεια και εύκολα κατανοητές.

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
6. 6
   βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν σημειώσεων των δεξιοτήτων τους .

   σημειώσεων είναι μια αποτελεσματική στρατηγική για τη μεταφορά της μάθησης από εξωτερικές πηγές για τη δική τους σχήμα.Schema είναι η δική τους κατανόηση των νέων εννοιών με βάση την εμπειρία και τις προηγούμενες γνώσεις.Αφού οι μαθητές λαμβάνουν τις σημειώσεις, που απορροφούν σημαντικά στοιχεία που θα τους βοηθήσουν να κατανοήσουν τα μαθήματα στην τάξη.Αυτό το καθιστά ευκολότερο για αυτούς να θυμηθούμε τις έννοιες, όταν βασίζονται σε σημειώσεις τους για επανεξέταση πριν από την εξέταση.

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
7. 7
   Μην δώσουν στους μαθητές την ευκαιρία να εξαπατήσει .

   μαθητές θα μπουν στον πειρασμό να εξαπατήσει αν δεν ακολουθούν ένα σύστημα ενώ υπηρετούσε ως Proctor.Υπάρχουν διάφορες στρατηγικές που μπορείτε να υιοθετήσετε κατά τη διάρκεια των εξετάσεων:

   1. Συμπεριλάβετε την υπόσχεση της διανοητικής εντιμότητας στο χαρτί δοκιμή, και να έχουν οι φοιτητές που υπογράφουν πριν από την εξέταση.
   2. Ρυθμίστε τη διάταξη καθισμάτων με τέτοιο τρόπο που οι φίλοι ποτέ δεν θα κάθονται στην ίδια γραμμή, και αυτό θα τους αποτρέψει από την ανταλλαγή απαντήσεις.
   3. αναθέσει στους μαθητές να θέσει όλες τις τσάντες και τα υπάρχοντά τους στο μέτωπο, και δεν τους επιτρέπουν να φύγουν οτιδήποτε άλλο στο τραπέζι εκτός από τις πένες τους.
   4. Μην επιτρέπουν στους μαθητές να μιλούν μεταξύ τους, λαμβάνοντας παράλληλα την εξέταση.
   5. Όταν Proctor, να καθίσει στο πίσω μέρος έτσι ώστε οι μαθητές δεν θα δείτε τι κάνετε.
   6. Μην αφήνετε τα τέλη μαθητές να κάνετε το τεστ αφού υποβληθεί η πρώτη δοκιμή.Αυτό θα αποτρέψει τα περιεχόμενα των εξετάσεων από τη διαρροή.

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
8. 8
   είναι προσβάσιμη για διαβουλεύσεις με τους μαθητές .

   Δώστε ειλικρινής ανατροφοδότηση των ατομικών επιδόσεων των μαθητών σας.Αυτό θα δημιουργήσει μια κουλτούρα της διαφάνειας στη μάθηση επειδή οι μαθητές θα γνωρίζουν ότι μπορούν να έρθουν σε σας όταν χρειάζονται αποσαφήνιση ορισμένων εννοιών.Κατά πάσα πιθανότητα θα σας συμβουλευτείτε πρώτα, αντί να αντιγράφουν από τους άλλους.

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
9. 9
   Προώθηση ακαδημαϊκή ακεραιότητα απαιτεί μια συντονισμένη προσπάθεια από όλους τους φορείς που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία .

   Ως δάσκαλος, δεν μπορείτε να το κάνουν μόνοι τους.Εργασία με άλλους δασκάλους και το σχολείο να ενσταλάξει αυτές ήθος στους μαθητές.Χρειάζεται την προσπάθεια ολόκληρης της κοινότητας για την ανάπτυξη της ακεραιότητας στην ακαδημία.Να θυμάστε ότι η κοινότητα θα ωφεληθεί εάν παράγουν επαγγελματίες οι οποίοι διαθέτουν ακαδημαϊκή ακεραιότητα.Όταν αναπτύξουν οι μαθητές με την ακαδημαϊκή ακεραιότητα, θα δημιουργήσει μια θετική αλυσιδωτή αντίδραση.

   Ήταν χρήσιμες αυτό το βήμα;Ναι |Όχι |Χρειάζομαι βοήθεια
   Διαφήμιση

Χρόνια Διδασκαλίας!

• Εάν έχετε προβλήματα με οποιοδήποτε από αυτά τα βήματα, να θέσω ένα ερώτημα για περισσότερη βοήθεια, ή να δημοσιεύσετε στο τμήμα σχόλιο παρακάτω.