Padėti mokiniams tapti Pasitikintis rašytojų

Mokymo studentus tapti profesinės raštingi yra didelis pasiekimas ant dalįmokytojas.Profesionalus raštingi reiškia, kad jie turi galimybę išreikšti ( išraiškos) savo ketinimus raštu ir vienu metu skaitytojai gali suprasti ( suvokimas) kokia žinutė, kad jie norėjo perteikti.Išraiškos ir comprehensions abu svarbūs komponentai veiksmingai Akademinio rašymo tapti pasitikintys rašytojai.Štai keletas strategijų, kurias galite atlikti vieną savo rašymo klasės:

1. 1
   Pasakykite mokiniams pasirengti individualų Rašymo Journals .

   instagram viewer

   Tai 8 ½ x 11 nešiojamojo kompiuterio, kur jie gali rašyti savo projektus iki koduotę.Svarbu, kad mokiniai naudojasi rašyseną savo projektus, nes galandimo rašymo įgūdžius, šis procesas yra svarbesnis nei produkto komplektacijoje.Rašymas projektus ir nešiojamieji kompiuteriai taip pat yra veiksminga strategija, kad būtų išvengta kopiją ir įklijuoti iš interneto šaltinių.Rašymas savo projektus į užrašų knygutes, taip pat padės studentams tobulinti savo rašyseną.Kai mokiniai parašyti savo projektus jie naudoja derinius pojūčių, The Sensation ar liesti, jų uoslė ir jų proto suvokimo.Naudojant savo rašyseną yra aktyvus mokymosi veikla.Tai padės studentams mintis ir jausmus, arba kasti į savo sandėlį žinių prieš jiems rašyti originalius darbus.Leidinys rašymas taip pat įrašyti savo pažangą, kaip rašytojas.Kadangi, kaip jie toliau nuo peržiūri savo projektus jie atranda gerinti jų darbus.Šis metodas bus grindžiamas jų pasitikėjimą pažangą.

   Skelbimo

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
2. 2
   Plėtoti proceso Rašymas strategiją.

   Procesas Rašymas pašalinti rašymo blokus ir tuo pačiu metu pagrindinis dėmesys skiriamas pasiekti išraišką ir supratimą.Nes kai studentas daro procesas rašymą jis yra jautrus, kad jo pranešimą aiškumo į tikslinę auditoriją.Studentas bus toliau peržiūrėti, kol pranešimas yra aiškiai suprantamas tikslinei skaitytuvą.

   Skelbimo

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
3. 3
   Taip pat reikia parašyti savo atsiliepimus, kaip mokytoja jų žurnalų .

   Rašymas jūsų efektyvus grįžtamasis ryšys raštu turi būti konstruktyvus ir pozityvus.Galite naudoti žaliu rašalu vietoj raudonos spalvos.Studentai praranda pasitikėjimą, jei jie mato raudonųjų ženklų daug jų dokumentus.Žalioji rašiklis atrodo labiau tikisi už raudonuosius rašalas.Taip pat veiksminga strategija, mokymosi patirtis labiau individualizuotas.Rašydami atsiliepimus nuošalyje nuo sutelkiant dėmesį į jų klaidas ar tobulinimo sritis, taip pat galite sutelkti dėmesį į savo jėga, kaip rašytojas.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
4. 4
   Tegul mokiniai rašyti autentiškas tikslinė skaitytojų .

   Tokiu būdu, kai jie gauna gerą atsakymą iš jų tikslinių skaitytojų jie gauna pakankamai motyvacijos ir pasitikėjimo.Jūs esate įvykdyti suvokiamus dalį savo mokymosi rezultatus.Pavyzdžiui, tegul parašyti atvirą laišką į laikraštį ar žmogiškųjų išteklių pareigūno vienos bendrovės redaktorius.Jei jie gauti atsakymą ji skatina jų pasitikėjimą, nes rašytojų.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
5. 5
   Leisti kitiems studentams redaguoti savo klasiokais darbus.

   Tai ne tik skatina mokymąsi bendradarbiaujant, tačiau tuo pačiu metu pagerinti savo redagavimo įgūdžius.Rašytojų neveikia vienas;jie turi kreiptis į kitų rašytojų pagalbos ir būti prijungtas įgyti pasitikėjimą.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
6. 6
   Išaiškinti savo rubrikos ar kriterijus, sprendžiant iš jūsų visą rašymo užduoties .

   Ši sritis padės jiems tapti lankstūs ir kontroliuojamos rašytojai pagrindu iš tikslinės apimties ir skaitytojams.Jie dirbs tik nuo parametrų savo kriterijus sprendžiant nustatytus.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
7. 7
   Taip pat reikia parašyti savo atsiliepimus, kaip mokytoja jų žurnalų .

   Rašymas jūsų efektyvus grįžtamasis ryšys raštu turi būti konstruktyvus ir pozityvus.Galite naudoti žaliu rašalu vietoj raudonos spalvos.Studentai praranda pasitikėjimą, jei jie mato raudonųjų ženklų daug jų dokumentus.Žalioji rašiklis atrodo labiau tikisi už raudonuosius rašalas.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
8. 8
   Tegul mokiniai rašyti autentiškas tikslinė skaitytojų .

   Tokiu būdu, jei jie gerą atsakymą iš jų tikslinių skaitytojų jie gauna pakankamai motyvacijos ir pasitikėjimo, kad jų rašymo efektyviai pristato žinią disciplinų.Pavyzdžiui, tegul parašyti atvirą laišką į laikraštį ar žmogiškųjų išteklių pareigūno vienos bendrovės redaktorius.Jei jie gauti atsakymą ji skatina jų pasitikėjimą, nes rašytojų.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
9. 9
   Leisti kitiems studentams redaguoti savo klasiokais darbus.

   Tai redagavimas strategija bus ne tik skatinti mokymąsi bendradarbiaujant, tačiau tuo pačiu metu pagerinti savo įgūdžius dikcija ar pasirinkimas žodžių.Rašytojų neveikia vienas;jie turi kreiptis į kitų rašytojų pagalbos ir būti prijungtas įgyti pasitikėjimą.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
10. 10
    Išaiškinti savo rubrikos ar kriterijus, sprendžiant iš jūsų visą rašymo užduoties .

    Ši sritis padės jiems tapti lankstūs ir kontroliuojamos rašytojai.Jie taip pat išmoks būti sutelktas į reikalingą medžiagą savo rašymo rezultatų.

    šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
11. 11
    Sudėjimas studentams žodyną .

    Studentai niekada būti tikri rašytojai, jei jie paleisti iš žodžių užbaigti savo išraiškas.Žodynas statybos veikla turėtų papildyti rašymo klasę.

    šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos

Skatinti mokinius įtraukti kuo daugiau žodyną, nes jie gali iš skaitymo medžiagų savo ateities profesijos ar disciplinų,Iki semestro pabaigos, kai jie įsiminė 100 nepažįstamas žodžius tada šie 100 žodžių pridedamas prie savo žodyną banke.Tai bus pridėti pasitikėjimo jais, kaip jie rašo, nes jie bus išsaugoti save nuo bėga tariant naudoti savo rašymo projektuose.

1. 1
   Žodynas yra sustiprintas per skaitymo supratimas .

   Taigi priskirti mokinius skaityti straipsnius, susijusius su savo srities specialistai.

   Skelbimo

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
2. 2
   Kai jie susiduria su žodžiais, kurie yra susipažinę su jais;jie turi įrašyti šiuos žodžius į savo leidinyje nepažįstamas žodžius.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
3. 3
   Tada jie turi kopijuoti sakinį ar kontekstą, kuriame jie gavo neįprastą žodį .

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
4. 4
   Tada jie turi bandyti apibrėžti žodį remiantis, kaip jis buvo naudojamas .

   Tai vadinama kontekstas įkalčiais.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
5. 5
   Pirmyn, jie turi patikrinti prasmę iš žodyno .

   Tai neturi reikšmės, jei jų kontekstinė reikšmė arba jų pačių apibrėžimas skiriasi nuo žodyno prasme.Tačiau, jei jie suformulavo tai reiškia, kad yra toks pat, kaip žodyne tada jie Suprantama, kad konteksto įkalčiais geriau.Tai bus pridėti prie jų patikimumo lygį kaip skaitytojui.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
6. 6
   Nepamirškite priminti mokiniams rašyti arba pripažinti savo šaltinio .

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
7. 7
   Galiausiai, jie bus padaryti savo sakinį naudojant žodį .

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos

, kad į jų leidinyje įrašą nepažįstamas žodžių atrodys taip:

procesas rašymas apima tris etapus.Pirmasis etapas yra iš anksto raštu, antrasis etapas yra greitas rašymas, o paskutinis etapas po rašymas.Ši raštu ne požiūris plėtoja tik išsamią strategiją, kaip pasiekti išraišką ir supratimą.Ji taip pat apima būdus nukreipti kitus įgūdžius, pavyzdžiui, kalbėjimo ir klausymo.

IŠANKSTINIS RAŠYMO

1. 1
   Priminkite studentai ne rašyti sakinius pirmojoje .

   Kai rašytojas rašo pilnus prijungtus sakinius, kol jis baigė vieną dalį jis praras kontrolę vienybę ir darną sakiniai.Taip pat sunku perkelti arba seka sakiniai, kad jie visiškai prijungti.Taigi redagavimas yra problema, jei rašytojas pradeda rašyti sakinius.

   Skelbimo

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
2. 2
   Leisti studentams mintis ir jausmus .

   Kai priskirti temą mokiniams suteikti jiems šiek tiek laiko kasti į savo sandėlį žinių.Atminkite, kad jų idėjos yra atstovaujamos žodžius ir frazes ne sakiniais.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
3. 3
   Tegul mokiniai generuoti idėjas sąrašą žemyn žodžius arba phrases- Tegul atlieka savo žurnalus ir priminti juos sąraše žemyn idėjas, kurios atstovauja žodžių ir frazių ,

   Tiesiog patinka, kai jie išvardyti žemyn daiktų bakalėjos.Leisti jiems generuoti kaip daug idėjų, kaip jie gali iš jų savistaba.Jūs taip pat gali pratęsti šią veiklą grupėje darbo.Leiskite jiems suformuoti grupę ir aptarti tarpusavyje idėjos iš temos.Tada, jei jie mokosi ką nors iš savo grupės draugais jie gali įtraukti į savo sąrašą, taip pat.Tokiu būdu jūs statote savo kolektyvinio savistaba arba smegenų šturmo galimybes.Tuo pačiu metu jūs taip pat nukreipti savo kalbėjimo ir klausymo gebėjimus, kurie yra svarbūs komponentai atskleis pasitikėjimą pasakyti savo įžvalgomis, kaip rašytojų.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
4. 4
   Išmokyti studentus sutelkti dėmesį į pagrindinę idėją, kaip vadovas pasirenkant kitas idėjas .

   Pasakykite mokiniams eiti per savo sąrašą idėjų, o tada tegul sutelkti dėmesį į svarbiausią idėją ar ką jie vadina pagrindinę mintį.Jie gali apjuosti savo svarbiausią idėją ir tada ištrinti idėjas, kurios nėra susijusios su jų pagrindine idėja.Tokiu būdu jie pašalinti idėjas, kurios nėra susijusios su pagrindinės idėjos, kol jie padaryti sakinius.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
5. 5
   Pasakykite mokiniams Iššifruoti savo idėjas pasiekti vienybę ir darną .

   Jie gali naudoti tris strategijas sekos.Pirmoji strategija yra tai, ką mes tiesiog numeracijos.Jie tiesiog seka žodžius ar frazes į savo sąrašą, jų svarbos tvarka.Jei jie norėjo būti labiau struktūrizuota, jie gali naudoti Kontūro.Tai kur jie naudoja skaitmeninis arba raidinis skaitmeninis seka idėjos pagal išsivystymo režimu, kad jie norėjo įvykdyti.Jie gali rinktis iš pasakojimo, aprašymo, argumentacijos, lyginimo ir priešingai, ekspozicijos ar net įtikinimo būdas.Jie taip pat gali naudoti trečią technika, kuri yra proto kartografavimo.Jie sujungti idėjas naudojant interneto detales ir rodykles, siekiant nustatyti viena idėja prisijungti prie kito.

   šis žingsnis buvo naudinga?Taip |Nėra |Man reikia pagalbos
   Skelbimo

GREITAS raštu

Dabar jie yra pasirengę rašyti.Greito raštu tikslas pažodžiui reiškia "rašyti taip greitai, kaip jie gali" be mąstymo klaidų gramatikos ar retorikos "Jie gali naudoti idėjų kaip vadovo visokeriopai susijusius sakinius, kol jie sudaro jų sudėtį seką. Jei jie negali rasti tinkamąterminas jie gali rašyti liaudiškas ar jie gali sugalvoti žodžius Tol, kol jie nėra išsiblaškęs priimant savo pirmąjį projektą

pO RAŠYMO

Šis rašymo proceso etapas apima redagavimą. jie gali redaguoti arba patikslinti jų projektus pirmiausia patikrinti ant gramatikos, tada mechanikos. Kai jie baigė dabar jie gali pradėti redaguoti retoriką ar posakių meną. jie gali pakeisti kai kuriuos žodžiusarba persvarstyti kai sakiniai sukurti poveikį ir aiškumą

• Jei turite problemų su bet kuriuo iš šių etapų, užduoti klausimą reikia daugiau pagalbos, arbarašyti į komentarus skyriuje žemiau.